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学习三部曲之三:培养认真的能力

  培养认真的能力   

  认真是一种能力,不是态度 说认真是一种能力,是针对“认真是态度”的说法而言的。一般,我们都认为认真是一种态度,所以,每次学生表现出不认真时,家长或老师对学生的建议总是“下回认真点!”期待着下回考试的时候,学生会提示自己:“我要认真,我要认真……”于是,学生就认真起来了,并因而考出好成绩来。但这只是一种美好的奢望,学生不会因为这句话而学习好了,这种话对学生来说根本就没用!  
  人们往往认为,认真是一种态度,而态度是可以短时间“端正”的。当有人态度不认真的时候,就要求他端正态度,认真一点,于是他就会正襟危坐、两眼一瞪,于是就算是认真了。  
  到我们中心来学习的同学,一般我总会问他们一些问题:  
——期中考试考了多少分?  
——60来分。  
——你觉得你会做的题目有多少分?  
——差不多80~90分吧。  
——会做的题目是80~90分,为什么只得了60来分?  
——粗心呗。  
——那么上一回有没有粗心?  
——也有。  
——是不是从小就是粗心长大的?  
——嘿嘿,好像是吧。

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  快速提高成绩的法宝:学会的三个标准

  很明显,学习过程的目标就是把知识学会。
  学会是我们的目标,关于学会有两个基本的问题:什么是学会?学会的标准是什么?
  
  怎么能在考试的时候准确地考出结果?怎么能在工作生活中很快学会并且发挥出自己最好的水平?

  这些问题看似不那么重要,但请跟着我一点点分析完了,你就知道这个问题是如此的重要,以至于我们可以说,只要明白了上面的问题并能够依照来实行的话,每个孩子,只要他不是天生的大脑有问题,都可以进入清华北大这样的大学。

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  学生学习不好的根本原因是浮躁。

  浮躁有五种表现:

1)上课一听就懂,其实没有真懂;
2)看书一看就会,其实没有真会;

3)题目拿来就做,没看清条件就做;

4)做完题就上交,没检查好就上交;

5)发现题目错了,以为粗心不改正。


  有上面五种浮躁习惯,学习成绩一定不会理想。因为有上面的浮躁习惯,就会导致三种危害:学的时候学不会;考的时候考不出;错的时候改不了。

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